Eksempler på metoden i praksis

Cooperative Learning handler om at afskaffe konkurrencen i klasseværelset og om at få så mange som muligt til at deltage aktivt og på så lige vilkår som muligt. Derigennem bliver der sat fuldt fokus på fagligheden

I de to valgte eksempler er det faglige fokus lagt på sprog og sprogbrug, men det kunne ligeså godt være tekstforståelse, gloseindlæring eller kommunikation om dagligdags emner. Når eleverne kender måden at arbejde på, kan de selv være med til at udarbejde spørgsmål til fx en tekst.

Aktivitetsniveauet og engagementet i undervisningen stiger - og det er eleverne, der er aktive.  

Eksempel 1: Quiz og byt. Træning af det bestemte og ubestemte kendeord

Hver elev får udleveret et kort med en påtrykt tekst, her fx hankøn, bestemt, akkusativ - 'den'.

Eleverne går rundt imellem hinanden, finder en partner og læser de tre øverste ord på kortet op, hvorefter deres partner skal sige svaret: 'den'. Når modparten har givet opgaven på sit kort, bytter partnerne kort og finder en ny partner. Det hele starter forfra.

På denne måde er 50% af klassen i gang med at tale, og eleverne bruger samtidig kroppen i indlæringen.

Hent kortene her (word-fil)

Eksempel 2: Flash card-spil. Træning af forholdsord

Et antal kort med spørgsmål og svar deles ud til hvert makkerpar. Den første partner læser spørgsmålet op, hvorefter partner 2 svarer.

Hvis svaret er rigtigt, 'vinder' hun kortet og får et nyt spørgsmål. Er svaret ikke korrekt, får hun hjælp til løsningen, men kortet lægges nederst i bunken igen. Næste gang eleven møder spørgsmålet, kan hun forhåbentlig svare, nu hvor hun har hørt det rigtige svar en gang, hvis ikke ryger kortet i bunken igen.

På denne måde fortsætter parret, indtil alle spørgsmål er korrekt besvaret. Herefter bytter eleverne roller.

Hent kortene her (word-fil)

Cooperative Learning i praksis

Billederne er fra 9. klasse, Erritsø Centralskole i Fredericia.