Undervisningsdifferentiering med Guided Reading 

Guided ReadingGuided Reading er en meget udbredt undervisningsform i de engelsksprogede lande Storbritannien, USA, Australien og New Zealand.

Det er en undervisningsform, der honorerer kravet om undervisningsdifferentiering: Valget af arbejdsformer, undervisningsmidler og stof skal varieres, så undervisningen svarer til den enkelte elevs forudsætninger, og så der er udfordringer for alle.

Guided Reading har, som navnet antyder, til formål at guide eleverne gennem en bog, inden der arbejdes selvstændigt med den.

Undervisningsformen er specielt velegnet til arbejde i mindre grupper, typisk 3 grupper opdelt efter niveau.
Man kan:

  • arbejde med samme bog på forskellige niveauer
  • arbejde med forskellige bøger med forskellige sværhedsgrader

Guided Reading er en proces, der forløber gennem tre faser:

Before reading

  • "Building up your vocabulary"
  • The title / the cover. What is the story about?
  • Picture interpretation throughout the book

While reading

  • Questions
  • True/False
  • Guess what the persons are going to do in the next chapter
  • Complete sentences
  • Match question words
  • Find the right word

After reading

  • Summary of the story
  • Discuss the theme(s) of the story
  • Your opinion of the story
  • Write another end of the story
  • What's going to happen after the story has ended? 


Materialer til Guided Reading

Bøgerne skal kunne vække elevernes interesse og give dem lyst til at læse, og de skal passe til deres niveau og alder. Fiktion er mest velegnet. Der skal være billeder, som er gode at samtale om. For de længere historier skal der helst være en problemstilling, som eleverne kan diskutere.

Her har du en litteraturliste + tilhørende opgaver

 

Alle artikler, dokumenter m.v. offentliggjort på www.ucl.dk/cfu/fagsider og de herunder hørende sider er udelukkende til undervisningsbrug. Materialet må ikke bruges og distribueres i kommercielt øjemed.



Senest opdateret den 3. november 2009.